Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

laura diaz dueñas

Ubicación curricular

Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):
- Saludo y motivación inicial.
- Presentación del objetivo de la clase: Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Diagnóstico (10 minutos):
- Realización de una breve actividad escrita para evaluar el nivel de vocabulario de los alumnos en la redacción de textos.
- Discusión grupal sobre los resultados y la importancia de mejorar el vocabulario en la escritura.

Lectura y análisis de poemas (15 minutos):
- Presentación de diferentes poemas que contengan rimas y aliteraciones.
- Lectura en voz alta de los poemas por parte del docente y los alumnos.
- Análisis de los elementos rítmicos presentes en los poemas.

Creación de poemas en grupo (15 minutos):
- Formación de grupos de trabajo.
- Cada grupo deberá crear un poema utilizando rimas y aliteraciones.
- Apoyo y orientación del docente durante el proceso de creación.

Presentación de los poemas (10 minutos):
- Cada grupo leerá en voz alta su poema al resto de la clase.
- Retroalimentación y comentarios sobre los poemas creados.

Sesión 2:

Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
- Breve repaso sobre los conceptos de rima y aliteración.