Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: Integrar el problema de la Bandalización Urbanización masiva.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestro pasado y cómo podemos hacerlo.


• Presentar el problema de la Bandalización Urbanización masiva y su relación con la historia de los pueblos antiguos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un pueblo antiguo del mundo.


• Solicitar a los estudiantes investigar y recopilar información sobre su pueblo antiguo asignado, utilizando fuentes históricas confiables.


• Guiar a los estudiantes en la búsqueda y selección de fuentes históricas adecuadas para su investigación.


• Facilitar el acceso a recursos como libros, internet, documentos históricos, etc.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la investigación.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar la información recopilada sobre su pueblo antiguo.


• Promover la reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué conclusiones podemos obtener de estas fuentes históricas? ¿Qué otras fuentes podríamos utilizar para ampliar nuestra comprensión?


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