Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y los números primos para calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que involucran el cálculo del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

Problema a atender: Los alumnos no saben calcular el máximo común divisor.

Sesión 1:

Fase de inicio: (10 minutos)

• El profesor presentará el problema a los estudiantes: "¿Cómo podemos calcular el máximo común divisor de dos números?"


• Los estudiantes compartirán sus ideas y conocimientos previos sobre el concepto de máximo común divisor.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• El profesor guiará a los estudiantes a través de preguntas y ejemplos para explorar los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver problemas prácticos que implican el cálculo del máximo común divisor utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


• El profesor brindará retroalimentación y resolverá cualquier duda o dificultad que los estudiantes puedan tener.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Los estudiantes compartirán sus resultados y conclusiones con la clase.


• El profesor resumirá los conceptos clave aprendidos durante la sesión y planteará el desafío o problema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio: (10 minutos)

• El profesor revisará brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• El profesor presentará el problema a los estudiantes: "¿Cómo podemos calcular e