Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Gran cantidad de personas de esta población de Poncitlán tienen el desconocimiento de las tradiciones de su comunidad en relación a la cele.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones culturales propias.


• Presentación del problema a atender: Desconocimiento de las tradiciones de la comunidad en relación a la cele.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Análisis de la importancia de estas manifestaciones para la sociedad incluyente.


• Presentación de resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las propias tradiciones culturales.


• Planteamiento de la tarea: Elaboración de un texto oral o escrito acerca de una manifestación cultural o artística que promueva una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Reflexión sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través de las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones c