El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Desinterés por parte de los alumnos para las actividades de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se buscarían soluciones.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos del pensamiento científico y su importancia para la resolución de problemas.


• Ejemplificación del proceso de pensamiento científico a través de un problema cotidiano.


• Realización de una actividad práctica para aplicar el pensamiento científico en la resolución de problemas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: identificar un problema cotidiano y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso del objetivo.


• Presentación de los problemas cotidianos identificados por los alumnos y selección de uno para ser trabajado en clase.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupo sobre el problema seleccionado.


• Identificación de variables y factores que influyen en el problema.


• Aplicación del pensamiento científico para plantear hipótesis y posibles soluciones.

Cierre:

• Presentación de los re