Principios de Pascal y de Arquímedes

María Fernanda Gaxiola
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés por parte de los alumnos para las actividades de aprendizaje


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Realizar una breve introducción sobre los principios y su importancia en la vida cotidiana.

  • Motivar a los alumnos a participar en el proceso de aprendizaje.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo colaborativo.

  • Proporcionar a cada grupo materiales como jeringas, recipientes con agua, objetos flotantes y otros elementos relacionados con el tema.

  • Plantear una serie de preguntas guía que permitan a los alumnos investigar y experimentar con los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Permitir a los alumnos realizar sus propias observaciones y conclusiones, fomentando el pensamiento crítico y la participación activa en el proceso de aprendizaje.

  • Brindar apoyo y asesoramiento a los grupos durante su investigación.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de los principios de Pascal y de Arquímedes en la vida cotidiana.

  • Asignar una pequeña tarea para la siguiente sesión, que consista en buscar ejemplos de actividades cotidianas en las que se apliquen estos principi