Narración de historias y cuidado del agua

Edith Ortega
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias y cuidado del agua


Sesión 1: Introducción al tema y motivación



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por la narración de historias y sensibilizarlos sobre la importancia del agua.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante el proyecto van a aprender sobre la narración de historias y la importancia del agua.

    2. Dinámica de motivación: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos tengan que buscar y recoger imágenes relacionadas con cuentos y con el agua.

    3. Comentar las imágenes: En grupo, los alumnos comentarán las imágenes recogidas y compartirán qué saben sobre las historias y el agua.

    4. Registro de ideas previas: Cada alumno escribirá en su cuaderno una idea o pregunta que tenga sobre el tema.




Sesión 2: Descubriendo historias



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Explorar diferentes tipos de historias y comprender cómo se narran.

  • Actividades:

    1. Presentación de tipos de historias: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de historias (cuentos, fábulas, leyendas, etc.) y explicar brevemente sus características.

    2. Escucha de historias: Leer en voz alta o reproducir audios con diferentes historias, animando a los alumnos a prestar atención y disfrutar de la narración.

    3. Conversación sobre las historias: En grupo, los alumnos compartirán qué entendieron de las historias y qué les gustó más.

    4. Registro individual: Cada alumno dibujará en su cuaderno su parte favorita de una de las historias escuchadas.




Sesión 3: Creando nuestras propias historias



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Estimular la creatividad de los alumnos para que pu