Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Interdisciplinaridad: Fomentar en los alumnos una vida saludable y el gusto por contenidos matemáticos para trabajar el rezago educativo.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad inicial: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, "En un huerto se plantaron 5 filas de árboles con 8 árboles en cada fila. ¿Cuántos árboles se plantaron en total?".
Organizar a los alumnos en grupos y entregarles materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.).
Pedir a los grupos que resuelvan la situación problemática utilizando descomposiciones aditivas.
Al finalizar, cada grupo deberá exponer su solución y explicar su proceso.

Sesión 2:
Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos identifiquen la relación inversa entre multiplicación y división. Por ejemplo, el juego de las tarjetas, donde deberán emparejar multiplicaciones con sus respectivas divisiones.
Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema, por ejemplo, "Las aventuras de Multiplico y Divido".
Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen la multiplicación y la división.