Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en relación con la familia, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en relación con la familia, la escuela y la comunidad

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los recursos literarios y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de ejercicios de reconocimiento y análisis de recursos literarios en textos cortos relacionados con la familia.


• Discusión en plenaria sobre las respuestas y conclusiones obtenidas en los ejercicios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Trabajo en grupos para la lectura de textos cortos relacionados con la escuela y la comunidad.


• Identificación y análisis de recursos literarios presentes en dichos textos.


• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración de una autobiografía que refleje los vínculos del alumno consigo mismo y con su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Uso de recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la autobiografía.


• Apoyo individualizado para aquellos alumnos con rezago académico.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de las autobiografías elaboradas por los alumnos.


• Comentario y retroalimentación por parte de los compañeros y el docente.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar experienc