Introducción al tema y reflexión sobre preferencias

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre preferencias (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Introducir el tema de la escuela como ventana hacia el futuro y que los alumnos reflexionen sobre sus preferencias para imaginar sus proyectos de vida futura.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus sueños y aspiraciones para el futuro.


2. Presentar la idea central de la clase: la escuela como ventana hacia el futuro.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes profesiones y oficios que existen.


4. Pedir a los alumnos que dibujen o hagan una representación artística de lo que les gustaría ser en el futuro.


5. Comentar y reflexionar en grupo sobre las preferencias de cada alumno y cómo pueden influir en sus proyectos de vida.

Sesión 2: Conexión entre preferencias y proyectos de vida (Pensamiento crítico)
Objetivo: Establecer una conexión entre las preferencias de los alumnos y sus proyectos de vida, fomentando el pensamiento crítico.

Actividades:

1. Realizar una actividad de debate en grupos pequeños, en la que los alumnos discutan sobre la importancia de las preferencias en la elección de un proyecto de vida.


2. Presentar diferentes escenarios y situaciones en los que los alumnos tengan que tomar decisiones basadas en sus preferencias.


3. Fomentar la reflexión individual sobre las implicaciones de las decisiones en los proyectos de vida.


4. Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada alumno.

Sesión 3: Investigación sobre diferentes proyectos de vida (Metodología de Aprendizaje servicio)
Objetivo: Promover la investigación sobre diferentes proyectos de vida y cómo la escuela