Identificación y análisis de situaciones cotidianas que afectan la convivencia en la escuela y la casa.

Rozy Millan
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de Primaria 1º sobre el tema "Construcción del proyecto de vida" utilizando la metodología de Aprendizaje servicio, de manera interdisciplinar y enfocada en la resolución del problema de proponer acuerdos para generar una mejor convivencia.


Sesión 1:
Tema: Identificación y análisis de situaciones cotidianas que afectan la convivencia en la escuela y la casa.
Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones cotidianas que afectan la convivencia en la escuela y la casa.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que afectan la convivencia en la escuela y la casa.

  2. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana para analizar.

  3. Análisis de situaciones: Los grupos analizarán la situación asignada y responderán preguntas como: ¿Cuáles son los problemas que surgen en esta situación? ¿Cómo afecta la convivencia? ¿Qué acuerdos podrían proponerse para mejorar la convivencia?

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y acuerdos propuestos.


Sesión 2:
Tema: Propuesta de acuerdos para mejorar la convivencia.
Objetivo: Los alumnos propondrán acuerdos que generen una mejor convivencia en la escuela y la casa.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las situaciones cotidianas identificadas y analizadas en la sesión anterior.

  2. Generación de acuerdos: En grupos pequeños, los alumnos propondrán acuerdos específicos para mejorar la convivencia en cada situación identificada.

  3. Presentación de acuerdos: Cada grupo presentará sus acuerdos al resto de la clase.

  4. Selección de acuerdos: