Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables

Elena MY
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para tener una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

    • Realización de una dinámica de presentación donde cada alumno se presente y mencione su alimento o bebida favorita.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de alimentos y bebidas saludables y no saludables.

    • Diálogo con los alumnos sobre los alimentos y bebidas que ven diariamente en su comunidad.

    • Explicación sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para tener una vida saludable.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que observen y anoten los alimentos y bebidas saludables que encuentran en su comunidad.




Sesión 2:
Tema: Identificación de alimentos y bebidas saludables en la comunidad
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar y reconocer los alimentos y bebidas saludables que existen en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos sobre los alimentos y bebidas saludables que encontraron en su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una visita a la tienda o mercado local.

    • Observación y reconocimiento de los alimentos y bebidas saludables que se encuentran en el lugar.

    • Registro de los alimentos y bebidas saludables encontrados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre los alimentos y bebida