Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Teresa Vazquez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad en alumnos de Primaria 1º:


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Identificar las actividades cotidianas que realizan en su casa y comunidad, y analizar la relación que estas tienen con la naturaleza.


Actividad de inicio (10 minutos):



  1. Presentar imágenes que muestren actividades humanas que afectan a la naturaleza, como la contaminación del agua, deforestación, emisión de gases contaminantes, entre otros.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las imágenes y preguntar a los estudiantes si reconocen alguna de estas actividades en su casa o comunidad.


Desarrollo de la actividad (25 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes actividades cotidianas escritas (ejemplo: regar las plantas, tomar una ducha, usar el automóvil, separar la basura, etc.).

  2. Cada grupo deberá discutir y clasificar las tarjetas en dos columnas: actividades que benefician a la naturaleza y actividades que dañan a la naturaleza.

  3. A medida que los grupos terminen, invitar a cada uno a compartir sus clasificaciones y justificar sus decisiones.


Actividad de cierre (10 minutos):



  1. Realizar una reflexión grupal sobre las actividades que se realizan en su casa y comunidad y cómo estas pueden afectar a la naturaleza.

  2. Pedir a los estudiantes que piensen en una actividad que podrían realizar para contribuir a la preservación, prevención y disminución del impacto socioambiental.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Valorar las acciones individuales y colectivas para la preservación del medio ambiente.


Actividad de inicio (10 minutos):



  1. Recordar l