Descubriendo nuestros símbolos de identidad y pertenencia

Sofia Espinoza
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestros símbolos de identidad y pertenencia


Objetivo: Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Cuidado de la salud


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Origen histórico de algunos símbolos de identidad.

  • Introducción a la problemática relacionada con el cuidado de la salud.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos de identidad más conocidos por los alumnos.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos utilizar nuestros símbolos de identidad para promover el cuidado de la salud en nuestra comunidad?

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en grupo sobre los símbolos de identidad relacionados con la salud.


Sesión 2:



  • Recopilación y análisis de la información obtenida.

  • Creación de propuestas individuales sobre cómo utilizar los símbolos de identidad para promover el cuidado de la salud.

  • Debate en grupo sobre las diferentes propuestas.

  • Elección de la mejor propuesta de cada grupo.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas seleccionadas por los grupos.

  • Trabajo en equipo para crear una propuesta conjunta que integre las mejores ideas de cada grupo.

  • Presentación y defensa de la propuesta conjunta ante el resto de la clase.


Sesión 4:



  • Reflexión final sobre la importancia de los símbolos de identidad y cómo p