Introducción al problema y exploración del entorno

adriana varela
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella para satisfacer sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y exploración del entorno (Artes visuales)



  • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos consumir lo que nos proporciona la naturaleza de manera responsable para cuidar nuestra salud y el medio ambiente?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos, la ropa y las viviendas que consumimos en nuestro día a día.

  • Realizar una visita al huerto escolar o a un parque cercano para que los alumnos observen la naturaleza y cómo interactuamos con ella para satisfacer nuestras necesidades básicas.

  • Realizar una actividad de arte visual en la que los estudiantes dibujen y pinten los alimentos, la ropa y las viviendas que han observado en el entorno.


Sesión 2: Investigación y análisis de los beneficios de los recursos naturales (Ciencias de la naturaleza)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un recurso natural (agua, sol, tierra, plantas, animales) para investigar.

  • Proporcionar materiales de investigación, como libros, revistas y acceso a internet.

  • Cada grupo deberá investigar los beneficios de su recurso natural para nuestra salud física, ambiental y nutricional.

  • Los estudiantes deberán realizar un cartel o presentación para compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.


Sesión 3: Creación de un mural informativo (Artes plásticas)



  • Explicar a los alumnos que van a crear un mural informativo sobre la transformación responsable del entorno.

  • Proporcionar materiales como cartulinas, pinturas, tijeras, pegamento, revistas y fotografías.

  • Cada alumno deberá elegir un recurso natural y crear un dibujo o collage que represente la transformación responsable de ese recurso para satisfacer nuestr