Narración de historias mediante diversos lenguajes

Heidi Rodriguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (15 minutos)



  • Presentación del proyecto y del tema de narración de historias.

  • Conversación sobre la importancia de la lectura y la narración para comprender y comunicar emociones.

  • Realización de una actividad de juego de palabras para despertar el interés de los alumnos.


Sesión 2: Exploración de diferentes textos literarios (15 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, etc.

  • Lectura de fragmentos de cada tipo de texto y reflexión sobre las características de cada uno.

  • Realización de una actividad de clasificación de los textos literarios presentados.


Sesión 3: Narración de cuentos tradicionales (15 minutos)



  • Invitar a una persona de la comunidad (por ejemplo, un padre o un abuelo) para que narren un cuento tradicional.

  • Observación atenta de los niños durante la narración y reflexión sobre las emociones que les provoca el cuento.

  • Realización de una actividad de dibujo o escritura en la que los niños expresen lo que más les gustó del cuento.


Sesión 4: Creación de cuentos propios (30 minutos)



  • Explicación del proceso de creación de un cuento (personajes, ambiente, problema, solución, etc