Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de lecto-escritura

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de establecer reglas y normas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden generar conflictos en la convivencia escolar.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela (reglamentos, códigos de conducta, etc.) y compararlos entre sí.


• Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los documentos investigados.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una actividad de lectura y escritura relacionada con el tema de la convivencia respetuosa. Por ejemplo, leer un cuento o un fragmento de un libro que trate sobre el respeto y luego pedir a los alumnos que escriban un pequeño texto reflexionando sobre ello.


• Actividad 2: Realizar un juego de roles donde los alumnos actúen diferentes situaciones de convivencia y deban resolver conflictos aplicando las reglas de convivencia respetuosa.


• Reflexión: Comentar en grupo las situaciones planteadas en el juego de roles y cómo se res