Rectas y ángulos

Abraham Vargas
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos


Tema: Rectas y ángulos
Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar el conocimiento de los ángulos y rectas en el entorno del estudiante.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas sobre las relaciones entre ángulos, lados y diagonales.

  2. Actividad práctica de construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Rectas y ángulos. Explicar la importancia de comprender las relaciones entre ángulos, lados y diagonales para construir figuras a escala.

  • Realizar una actividad de lectura y escritura donde los alumnos describan situaciones cotidianas en las que se involucren ángulos y rectas.

  • Generar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan ejemplos de ángulos y rectas en su entorno.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes material didáctico como reglas, transportadores y papel cuadriculado.

  • Presentar diferentes ejemplos de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares y analizar sus características.

  • Planificar una actividad de construcción a escala de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares utilizando las relaciones entre ángulos, lados y diagonales.

  • Los estudiantes trabajan en grupos para construir las figuras a escala utilizando el material proporcionado. Durante el proceso, deberán id