Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Preescolar 1º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Falta fortalecer la autonomía de los niños.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en el entorno sociocultural.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones numéricas en el entorno (números de casas, números en una tienda, etc.) y preguntar a los alumnos qué significado pueden tener.


• Actividad principal: Salida a la comunidad para identificar y registrar números en el entorno cercano (números de casas, paradas de autobús, etc.). Los alumnos tomarán fotografías y anotarán los números encontrados.


• Reflexión y cierre: Compartir en clase las imágenes y anotaciones realizadas, y discutir sobre los diferentes significados de los números encontrados.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar los números encontrados en la sesión anterior y sus significados.


• Actividad principal: Juego de roles en una tienda imaginaria. Los alumnos deberán hacer una lista de compras utilizando números y llevar a cabo una simulación de compra, utilizando dinero ficticio.


• Reflexión y cierre: Reflexionar sobre los números utilizados en la simulación de compra y su importancia en el contexto de una tienda.

Sesión 3:

• Actividad de