Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo PDA: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario a atender: Un 29.7% de la población carencia de una alimentación adecuada.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realizar una breve conversación sobre la importancia de la interculturalidad y su relación con el aprendizaje del inglés.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos situaciones de comunicación asertiva en inglés a través de juegos de roles.


• Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles diferentes roles para que interactúen en inglés y resuelvan situaciones comunicativas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las situaciones presentadas y destacar la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.


• Pedir a los estudiantes que investiguen sobre una manifestación cultural o artística en inglés y la presenten en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre comunicación asertiva en inglés.


• Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones sobre manifestaciones culturales o artísticas en inglés.

Desarrollo:

• Organizar una exposición de las manifestaciones culturales o artísticas investigadas por los estudiant