Conociendo nuestras costumbres y tradiciones

Ceja Pérez Arleth
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Conociendo nuestras costumbres y tradiciones


Objetivo: Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de nuestra comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural".

  • Diálogo sobre la importancia de conocer nuestras costumbres y tradiciones.

  • Actividad: Los niños realizarán un dibujo o collage que represente alguna celebración o tradición que les guste.

  • Puesta en común de los trabajos y reflexión final.


Sesión 2: Investigación sobre una celebración (45 minutos)



  • Presentación de diferentes celebraciones y festividades tradicionales de la comunidad.

  • Los niños se dividirán en grupos y cada grupo investigará sobre una celebración en particular. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Actividad: Cada grupo creará un afiche o cartel informativo sobre la celebración que investigaron.

  • Los grupos presentarán sus afiches al resto de la clase y comentarán lo que aprendieron.


Sesión 3: Creación de una obra de arte inspirada en una tradición (45 minutos)



  • Los niños elegirán una tradición que les llame la atención.

  • Actividad: Utilizando diferentes materiales artísticos, los alumnos crearán una obra de arte que represente esa tradición.

  • Los niños expondrán sus obras de arte y explicarán qué tradición representan.


Sesión 4: Visita a un lugar histórico o cultural (45 minutos)



  • Los niños realizarán una salida a un lugar de interés histórico o cultural de la c