Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Mejorar la convivencia en comunidad, escuela y aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de cumplir normas para una convivencia armoniosa.


• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad, escuela y aula.


• Comparación de los diferentes documentos y reconocimiento de las similitudes y diferencias.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una tabla comparativa de los documentos presentados.

Sesión 2:

• Revisión de la tabla comparativa realizada en la sesión anterior.


• Análisis de las necesidades y problemas de convivencia identificados en la comunidad, escuela y aula.


• Actividad grupal: Los alumnos trabajarán en equipos para identificar normas que podrían ayudar a mejorar la convivencia en cada ámbito.


• Puesta en común de las normas propuestas por cada equipo.

Sesión 3:

• Revisión de las normas propuestas en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de que las normas sean justas y equitativas.


• Actividad individual: Los alumnos redactarán una carta dirigida a la comunidad, escuela o aula, proponiendo normas de convivencia justas y equitativas.

Sesión 4:

• Revisión de las cartas redactadas en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las ideas expuestas en las cartas y selección de l