Presentación del proyecto y exploración de testimonios escritos del pasado familiar

VICTOR MANUEL CUEVAS
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y exploración de testimonios escritos del pasado familiar


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y seleccionarán testimonios escritos del pasado familiar que les permitan reconocer sus identidades individuales y colectivas en relación con el reconocimiento del pasado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y atención a la diversidad cultural presente en el aula.

  • Presentación del objetivo de la sesión y del proyecto comunitario.

  • Breve explicación sobre el concepto de testimonios escritos del pasado familiar.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Los alumnos traerán testimonios escritos (cartas, diarios, postales, etc.) de su familia y los compartirán en pequeños grupos. Cada grupo seleccionará uno o dos testimonios para trabajar en la siguiente sesión.

  • Actividad 2: Los alumnos realizarán una breve reflexión individual sobre cómo se sienten al leer los testimonios escritos de su familia. Posteriormente, compartirán sus reflexiones en pequeños grupos y elegirán algunas emociones comunes para ser socializadas en el aula.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común de las emociones identificadas por los grupos.

  • Reflexión final sobre la importancia de reconocer las emociones del pasado familiar y su relación con la identidad individual y colectiva.


Sesión 2: Exploración de testimonios fotográficos del pasado familiar y comunitario


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y analizarán testimonios fotográficos del pasado familiar y comunitario que les permitan reconocer sus identidades individuales y colectivas en relación con el reconocimiento del pasado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos