Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para identificar números y ampliar su rango de conteo de manera ordenada.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y establecimiento del objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Juego de clasificación de objetos según su cantidad.


• Actividad principal: Observación de imágenes y situaciones del entorno en las que se utilicen números. Identificación de los números presentes en cada situación.


• Cierre: Reflexión y puesta en común de las observaciones realizadas.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior.


• Actividad introductoria: Juego de conteo en grupo utilizando objetos manipulables.


• Actividad principal: Realización de una actividad de conteo en el entorno escolar. Los alumnos deberán contar los pupitres, las ventanas, etc.


• Cierre: Compartir los resultados obtenidos y reflexionar sobre la importancia de contar en nuestra vida diaria.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior.


• Actividad introductoria: Juego de ordenar números de menor a mayor.


• Actividad principal: Realización de una actividad de conteo en el entorno familiar. Los alumnos deberán contar objetos en su casa.


• Cierre: Compartir los resultados obtenidos y reflexionar sobre las diferencias entre el conteo en el entorno escola