Identificación de seres vivos y no vivos

Aranzazú González
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de seres vivos y no vivos


Objetivo: Los alumnos diferenciarán los seres vivos y no vivos, apreciando su diversidad y sugiriendo formas de cuidarlos y preservarlos.


Tiempo total: 45 minutos


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y participación.


Actividad 2: Presentación del problema (10 minutos)



  • Mostrar imágenes y objetos que representen seres vivos y no vivos.

  • Plantear preguntas como: ¿Qué diferencias encuentran entre estos objetos? ¿Cuáles creen que están vivos y cuáles no? ¿Por qué?


Actividad 3: Exploración y clasificación (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos, tales como plantas, animales de juguete, piedras y juguetes inanimados.

  • Los alumnos deberán clasificar los objetos en dos grupos: seres vivos y no vivos.

  • Durante esta actividad, el maestro observará y registrará las respuestas y argumentos de los alumnos.


Actividad 4: Reflexión y conclusiones (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los alumnos.

  • Discutir y resaltar las características específicas de los seres vivos y no vivos.

  • Guiar una reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar tanto los seres vivos como los no vivos.


Sesión 2: El cuidado y la preservación de los seres vivos y no vivos


Objetivo: Los alumnos propondrán formas de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos, tomando en cuenta la diversidad de características de la naturaleza.


Tiempo total: 45 minutos


Actividad 1: Recordatorio de la sesión anterior (10 minutos)



  • Repasar las conclusiones y r