Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Problemática interdisciplinar: Contaminación auditiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Comunicación oral.


• Explicación de la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Brainstorming sobre las diferentes formas de comunicación (oral, gestual, escrita, etc.).


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representan situaciones de la vida cotidiana en las que necesitan comunicarse.

Sesión 2 (Exploración):

• Discusión sobre la contaminación auditiva y sus causas.


• Actividad: Realización de un experimento en el que los alumnos experimenten con el sonido y observen cómo se propaga en diferentes medios.


• Reflexión grupal sobre cómo la contaminación auditiva afecta nuestra capacidad de comunicarnos oralmente.

Sesión 3 (Análisis):

• Exposición de diferentes formas de comunicación oral (dramatización, narración, entrevistas, etc.).


• Actividad: Realización de una entrevista a un adulto cercano (padre, madre, abuelo/a) para conocer cómo se comunicaban en su infancia y compararlo con las formas actuales.


• Reflexión grupal sobre la importancia de adaptar nuestra forma de comunicarnos según el contexto y la audiencia.

Sesión 4 (Aplicación):

• Desarrollo de un proyecto comunitario: Elaboración de carteles in