Introducción al tema de la transformación responsable del entorno.

Belen Romo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la transformación responsable del entorno.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  2. Presentar un ejemplo de un alimento y una prenda de vestir y preguntar a los alumnos de dónde creen que provienen.

  3. Mostrar imágenes de los recursos naturales necesarios para obtener esos alimentos y prendas de vestir.

  4. Realizar una actividad de asociación, en la cual los alumnos deberán relacionar los recursos naturales con los alimentos y prendas de vestir correspondientes.

  5. Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión sobre la importancia de la transformación responsable del entorno para obtener alimentos y fabricar prendas de vestir.


Sesión 2:
Tema: La transformación de los alimentos.


Objetivo de la sesión: Los alumnos explicarán con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtener y producir alimentos.


Actividades:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la transformación responsable del entorno en la obtención de alimentos.

  2. Presentar diferentes alimentos y explicar el proceso de transformación que sufren desde que se obtienen de la naturaleza hasta que llegan a nuestra mesa.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un alimento específico para investigar y preparar un pequeño informe sobre su proceso de transformación.

  4. Cada grupo deberá presentar su informe al resto de la clase y e