Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: ¿Cómo podemos utilizar el razonamiento lógico matemático y las operaciones básicas de suma y resta para resolver situaciones cotidianas?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio de la clase: Presentación del problema a los alumnos.


• Actividad 1: Juego de contar objetos en el salón de clases. Los alumnos deberán contar distintos objetos y registrar la cantidad.


• Actividad 2: Juego de clasificación de objetos por cantidad. Los alumnos deberán agrupar objetos en distintas categorías según su cantidad.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de los números en las situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio de la clase: Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de sumas con objetos. Los alumnos deberán realizar sumas utilizando objetos y contar el resultado.


• Actividad 2: Juego de restas con objetos. Los alumnos deberán realizar restas utilizando objetos y contar el resultado.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus resultados y reflexionarán sobre cómo el razonamiento lógico matemático les permitió resolver las situaciones planteadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio de la clase: Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de sumas y restas con números escritos. Los alumnos deberán resolver sumas y restas utilizando números escritos en tarjetas.


• Actividad 2: Juego de resolver pr