Introducción a los textos instructivos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (45 minutos)

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de los textos instructivos. Registrar sus respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.


2. Proyectar en el pizarrón o repartir a cada alumno una copia impresa de un texto instructivo sencillo, como una receta de cocina o una manualidad. Leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que lo lean en silencio.


3. Realizar una lectura compartida del texto instructivo, resaltando los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales utilizados.


4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que analicen otros textos instructivos que hayan traído de casa o que se les haya proporcionado previamente. Deberán identificar y subrayar los verbos y los términos secuenciales encontrados en cada texto.


5. Terminar la sesión con una puesta en común, en la que los grupos compartan los textos instructivos analizados y los verbos y términos encontrados.

Sesión 2: Producción de textos instructivos (45 minutos)

Objetivo: Redactar instrucciones utilizando verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando los textos instructivos analizados en la sesión anterior y los elementos identificados (verbos y términos secuenciales).


2. Proponer a los alumnos que elijan una actividad escolar o un juego conocido para redactar instrucci