Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Guadalupe Torres
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel educativo: Secundaria 1º


Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de los niños héroes y sus cualidades


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una breve introducción sobre el tema a tratar: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en nuestra comunidad.

  3. Presentar el problema de los niños héroes y sus cualidades como un ejemplo de formas positivas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cuáles creen que son las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su comunidad.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una actividad de Aprendizaje Servicio relacionada con la temática.

  3. Las actividades pueden ser: organizar una campaña de recogida de alimentos para una organización benéfica local, crear un mural con mensajes positivos para el colegio, realizar entrevistas a personas mayores de la comunidad para conocer sus experiencias, entre otros. Las actividades deben fomentar la reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Los grupos deberán investigar, planificar y llevar a cabo su actividad.

  5. Durante el desarrollo de las actividades, los alumnos deberán reflexionar y discutir sobre las diferente