Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Emmanuel Velázauez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema transdisciplinario: Problemas de alimentación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática de la clase.

    • Motivación: Plantear un breve caso o situación relacionada con problemas de alimentación que genere reflexión en los estudiantes.

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pueden influir en la alimentación.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que influyen en los problemas de alimentación.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, para que los estudiantes obtengan información relevante.

    • Los grupos deberán elaborar un pequeño informe con las conclusiones obtenidas y ejemplos de situaciones donde se evidencie cada forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Los grupos presentarán sus conclusiones y ejemplos al resto de la clase.

    • Se abrirá un debate donde se analicen las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante los problemas de alimentación.

    • Se enfatizará la importancia de la toma de decisiones para lograr un mayor bien