Introducción al proyecto comunitario y planteamiento del problema

Maki Caruso
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y su importancia.

  • Plantear el problema sobre la comparación de alimentos naturales, frescos y procesados.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del proyecto comunitario.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en su familia y en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema: "Compara alimentos naturales, frescos, procesados que se consumen en tu familia y escuela y valora aquellos que mantienen tu salud".

    • Realizar una breve explicación sobre la importancia de una alimentación saludable y sus beneficios para la salud.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los alimentos naturales, frescos y procesados que consumen.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de alimentarse de manera saludable.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Indagación en la familia sobre los alimentos consumidos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Fomentar la participación de la familia en el proyecto comunitario.

  • Promover la investigación sobre los alimentos consumidos en la familia.

  • Iniciar el registro de información sobre los alimentos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos consumidos en la familia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar a los alumnos la importancia de investigar los alimentos consumidos en la familia.