Introducción al tema y sensibilización

Derian Severo Gómez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral a través de diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio: El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará que trabajarán en el tema de la comunicación oral, centrándose en la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Sensibilización: Se mostrarán imágenes de situaciones cotidianas en las que se expresan estas características. Los estudiantes compartirán sus reflexiones y describirán lo que ven en las imágenes.

  3. Diálogo: El docente fomentará un diálogo en el que cada estudiante tenga la oportunidad de compartir sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes con sus compañeros. Se les animará a utilizar diferentes lenguajes, como el lenguaje corporal, gestos, dibujos, etc.

  4. Cierre: El docente resumirá lo aprendido en la sesión y motivará a los estudiantes a seguir explorando la comunicación oral en sus vidas diarias.


Sesión 2: El lenguaje corporal y gestual (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral, combinando el lenguaje corporal y gestual.


Actividades:



  1. Inicio: El docente recordará la sesión anterior y preguntará a los estudiantes si pudieron expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes.

  2. Exploración: Los estudiantes realizarán una serie de ejercicios de expresión corporal y gestual, como imitar diferentes emociones y acciones, representar objetos con su cuerpo, etc. El