El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de reconocer y aplicar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas tanto en la escuela como en su vida cotidiana, promoviendo así una transformación positiva en la sociedad.

PDA (Producto de Aprendizaje): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de relación entre compañeros y un grupo muy inquieto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el desarrollo de las sesiones y 2) Presentación individual sobre la resolución de un problema cotidiano utilizando el pensamiento científico.

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Motivación: Plantear una situación problemática en la que se requiera utilizar el pensamiento científico para encontrar una solución.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento científico y sus características principales.


• Realización de actividades prácticas para ejercitar el pensamiento científico, como la observación y la formulación de preguntas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.


• Asign