Introducción al tema y exploración inicial

Perla Guadalupe Cocom
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la curiosidad y el interés de los alumnos por el tema del consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, así como fomentar el respeto y la valoración de las diferentes comidas tradicionales de su comunidad y otras regiones del país.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que los alumnos conocen y consumen.

  2. Presentar fotografías o imágenes de diferentes platillos tradicionales de su comunidad y otras regiones del país. Invitar a los alumnos a compartir lo que saben acerca de estos alimentos y bebidas.

  3. Realizar una pequeña investigación en línea (con apoyo del docente) sobre las comidas tradicionales de su comunidad. Promover la participación activa de los alumnos y fomentar la lectura y escritura de palabras relacionadas con estos alimentos.

  4. Organizar una degustación de algunos alimentos tradicionales de su comunidad que se puedan conseguir fácilmente, junto con una explicación breve de su importancia nutricional.


Sesión 2: Exploración de la diversidad de alimentos y platillos saludables en el país (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Ampliar el conocimiento de los alumnos sobre la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en diferentes regiones del país, y fomentar la valoración de la tradición culinaria de cada región.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos un mapa de su país que muestre las diferentes regiones y sus características geográficas.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una región del país para que investiguen sobre sus comidas tradicionales y platill