Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Karen Lino
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de las tradiciones y celebraciones en su comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Saludo y presentación del tema.

  2. Conversación en grupo: ¿Qué sabemos sobre las tradiciones y celebraciones en nuestro país? ¿Conocemos alguna tradición en particular?

  3. Lectura de un cuento o libro relacionado con las tradiciones y celebraciones.

  4. Actividad en grupo: Los alumnos compartirán en pequeños grupos lo que saben sobre el Día de Muertos y otras tradiciones. Registrarán sus aportes en una hoja de papel.


Sesión 2: El Día de Muertos
Objetivo: Los alumnos comprenderán el significado y la importancia del Día de Muertos como una tradición en su comunidad y país.


Actividades:



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación audiovisual sobre el Día de Muertos.

  3. Conversación en grupo: ¿Qué sabemos sobre el Día de Muertos? ¿Cuáles son sus elementos más representativos?

  4. Actividad individual: Los alumnos dibujarán y colorearán una ofrenda de Día de Muertos, incluyendo los elementos tradicionales.

  5. Puesta en común: Los alumnos mostrarán sus dibujos y explicarán qué elementos representan.


Sesión 3: La evolución de las tradiciones
Objetivo: Los alumnos comprenderán que las tradiciones pueden cambiar con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Repaso del Día de Muertos y sus elementos más representativos.

  2. Lectura de u