Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican la importancia de los números en su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los números en nuestro entorno.

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diversos objetos y elementos del entorno que contengan números visibles (ejemplo: calendarios, señales de tránsito).


• Preguntas disparadoras: ¿Qué números pueden encontrar en su entorno? ¿Para qué creen que se utilizan esos números?


• Actividad de indagación: Los alumnos saldrán al patio de juegos en parejas para buscar y contar objetos que tengan números visibles. Luego, compartirán sus hallazgos en el aula.


• Reflexión y cierre: Discutir en grupo las respuestas a las preguntas disparadoras y resaltar la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2:
Título: Jugando con números.

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y se les entregarán tarjetas con números escritos. Deberán buscar objetos en el aula que coincidan con esos números y luego contarlos en voz alta.


• Reflexión y cierre: Discutir en grupo las estrategias utilizadas para contar los objetos y la importancia de los números en esta actividad.

Sesión 3:
Título: Los números en las diferentes culturas.

• Introducción al tema