Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de identidad y sentido de pertenencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas influyen en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una encuesta a los alumnos sobre las lenguas que hablan en su hogar y que consideran parte de su identidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Análisis de variantes del español: Presentar a los alumnos diferentes variantes del español (por ejemplo, español de España, español de México, español de Argentina) a través de textos escritos y audios.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar las diferencias entre las variantes y reflexionar sobre cómo estas pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Lectura de textos narrativos: Seleccionar textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, escritos en diferentes variantes del español.


• Actividad: Los alumnos deberán leer los textos y realizar un análisis comparativo, identificando las similitudes y diferencias en la construcción de la identidad a partir de las variantes del español.

Sesión 3:

• Escritura de textos narrativos: Los alumnos deberán red