Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Observar imágenes de objetos y contarlos en voz alta. Luego, los alumnos deben dibujar los objetos y escribir el número correspondiente.


• Reflexión y puesta en común: Los alumnos deben interpretar los registros de sus compañeros y compararlos con los suyos.


• Cierre: Resaltar la importancia de los números para representar cantidades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Proporcionar diferentes objetos (botones, palitos, etc.) y pedir a los alumnos que los agrupen en conjuntos de diferentes tamaños. Luego, deben representar cada conjunto con dibujos y escribir el número correspondiente.


• Reflexión y puesta en común: Los alumnos deben interpretar los registros de sus compañeros y compararlos con los suyos.


• Cierre: Resaltar la importancia de los números para organizar y representar conjuntos de objetos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Plantear diferentes situaciones problemáticas (por ejemplo, repartir galletas entre amigos) y pedir a los alumnos que representen la cantidad de galletas con dibujos y escriban el número correspondiente.


• Reflexión y puesta en común: Los alum