Introducción al tema

Selene Lemus
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación y su impacto en las personas y comunidades.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que los alumnos han presenciado o experimentado.

  2. Presentar imágenes o casos reales de situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a personas en diferentes espacios e instituciones.

  3. Realizar una discusión grupal sobre las emociones y sentimientos que surgen al presenciar este tipo de situaciones, y cómo afectan a las personas y comunidades involucradas.


Sesión 2: Análisis de situaciones de violencia (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Identificar diferentes situaciones de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en la escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes casos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación para analizar.

  2. Cada grupo deberá identificar los elementos presentes en el caso (personas involucradas, acciones realizadas, consecuencias, etc.) y reflexionar sobre su impacto en las personas afectadas.

  3. Realizar una puesta en común de los casos analizados y discutir en clase las conclusiones obtenidas.


Sesión 3: Sensibilización hacia las personas excluidas (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Desarrollar empatía y sensibilidad hacia las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diferentes características.


Actividades:



  1. Presentar testimonios o relatos de pe