Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   b. Presentación del tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Explicación teórica sobre qué es una narración autobiográfica y cómo se organizan los sucesos.
   b. Ejemplo de una narración autobiográfica.
   c. Actividad de reflexión individual: pedir a los alumnos que piensen en su vida y elijan tres sucesos significativos.
   d. Trabajo en parejas: los alumnos compartirán los sucesos que eligieron y discutirán cuál consideran que es el más significativo.
   e. Puesta en común: cada pareja compartirá el suceso que consideraron más significativo y explicarán por qué.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión grupal sobre la importancia de elegir los sucesos más significativos para contar una historia coherente.
   b. Asignación de tarea: los alumnos escribirán una narración autobiográfica basada en el suceso más significativo que eligieron.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Revisión de la tarea asignada: los alumnos compartirán sus narraciones autobiográficas en pequeños grupos.
   b. Retroalimentación grupal sobre las narraciones y consejos para mejorarlas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Actividad de revisión y edición: los alumnos revisarán y editarán sus narraciones autobiográficas con base en los c