Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo de la clase: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Abordar la falta de comprensión y aplicación de las ecuaciones cuadráticas en situaciones cotidianas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

• Fase de inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos sobre ecuaciones lineales. Pregunta a los estudiantes si conocen alguna situación de su vida diaria que pueda ser representada mediante una ecuación lineal.


• Fase de desarrollo: Presentación de ejemplos de problemas cotidianos que puedan ser resueltos mediante ecuaciones cuadráticas. Trabajar en pequeños grupos para identificar los elementos de una ecuación cuadrática y discutir posibles estrategias para resolverla.


• Fase de cierre: Planteamiento de un problema que requiera el uso de una ecuación cuadrática. Los estudiantes deben resolverlo de manera individual y compartir sus soluciones con el grupo.

Sesión 2:

• Fase de inicio: Repaso de la sesión anterior y revisión de los conceptos de ecuaciones cuadráticas.


• Fase de desarrollo: Trabajo en parejas para resolver problemas de la vida cotidiana que requieran el planteamiento y resolución de una ecuación cuadrática. Los estudiantes deben discutir y comparar sus soluciones.


• Fase de cierre: Puesta en común de los problemas resueltos, destacando los diferentes enfoques y estrategias utilizadas por los estudiantes.

Sesión 3:

• Fase de inicio: Recopilación de problemas planteados por los estudiantes que requieran el uso de ecuaciones c