Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La inclusión y la integración del alumnado mediante la reflexión y la aceptación de las diferencias económicas, sociales o neurodivergentes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: explicar qué son las manifestaciones culturales y artísticas y cómo pueden promover una sociedad incluyente.


• Presentación del proyecto comunitario: explicar que los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.


• Asignación de grupos de trabajo y elección de la manifestación cultural o artística a investigar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupo: los alumnos deberán buscar información sobre la manifestación cultural o artística elegida, incluyendo su historia, características y cómo promueve la inclusión.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión social y la aceptación de las diferencias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de la investigación: cada grupo expondrá ante el resto de la clase la manifestación cultural o artística que investigaron, explicando cómo promueve la inclusión social.


• Debate y discusión en clase sobre las diferentes manifestaciones y su impacto en la sociedad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Elaboración del texto oral o escrito: los alumnos deberán redactar un texto en el que expliquen de manera clara y fundamentada cómo l