Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema: "Falta de identidad y sentido de pertenencia de los alumnos de la Escuela Secundaria Hérode de Nacozari".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Variantes del español (50 minutos)

• Presentación de diferentes variantes del español a través de cuentos y textos narrativos.


• Análisis de las variantes presentadas y discusión sobre cómo influyen en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: En parejas, los alumnos redactarán un cuento utilizando una variante del español distinta a la de su región.

Sesión 2: Construcción de la identidad (50 minutos)

• Reflexión sobre la influencia de la lengua en la construcción de la identidad.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una autobiografía en la que reflexionen sobre cómo su lengua y cultura influyen en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3: La importancia de la comunidad (50 minutos)

• Análisis de la impor