Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No saber escribir bibliografías

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema a través de una imagen o vídeo que muestre la importancia de los sucesos autobiográficos.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Lectura de un texto autobiográfico por parte del docente, resaltando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Explicación de cada una de estas relaciones.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las relaciones temporales en un texto autobiográfico corto. Se realizará de forma individual o en parejas.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Repaso de las relaciones temporales trabajadas en la sesión anterior.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Lectura de diferentes textos autobiográficos por parte de los alumnos. Se les pedirá que identifiquen y subrayen las relaciones temporales presentes en cada texto.

  
  



• Cierre (10 minutos): Puesta en común de los textos leídos y las relaciones temporales encontradas. Se realizará una lluvia de ideas en la pizarra.

  
  

Sesión 3:

• Inicio (5 minutos): Recordatorio de las relaciones temporales trabajadas en las sesiones anteriores.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad práctica en la que los alumnos redacten un suceso autobiográfico utilizando las relaciones temporales. Se les proporcionará un formato guía para que organice