La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Revisión de las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena.

Ivan Juarez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Revisión de las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena.


Objetivo (PDA): Los estudiantes revisarán y contextualizarán las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: DIFICULTAD EN COMPRENSIÓN Y ESCRITURA DE TEXTOS.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. El maestro presentará el problema a los estudiantes: "Nos encontramos con una dificultad común entre los alumnos, la comprensión y escritura de textos históricos. ¿Cómo podemos abordar esta dificultad y mejorar nuestras habilidades en este tema?"

  2. Se realizará una lluvia de ideas para buscar posibles soluciones y estrategias para mejorar la comprensión y escritura de textos históricos.


Desarrollo:



  1. El maestro proporcionará a los estudiantes una introducción sobre la llegada de Hernán Cortés a México y el inicio de las campañas militares.

  2. Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les asignará una campaña militar específica para investigar y analizar.

  3. Los grupos investigarán y analizarán la campaña asignada, tomando en cuenta aspectos como los objetivos, estrategias utilizadas, impacto en la población indígena, entre otros.

  4. Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información, como libros de texto, artículos de investigación y documentos históricos, para recopilar datos relevantes.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará los hallazgos de su investigación y compartirá con el resto de la clase su análisis de la campaña militar