El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


2. Presentación oral y escrita de un texto reflexivo sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Planteamiento del problema: desconocimiento de la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Actividad de diagnóstico: realizar un cuestionario sobre lo que los alumnos conocen acerca de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Fase de desarrollo:

• Exposición magistral sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Análisis de casos ejemplares de lenguas en peligro de desaparición.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar el valor de las lenguas como patrimonio cultural.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas asignadas.


• Actividad de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos ap