Introducción a la suma y resta con números decimales

CRISTIAN ADAN NAVARRO
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta con números decimales


Objetivo: Los alumnos propondrán y resolverán situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lectura relacionada al tema de la suma y resta con números decimales.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan utilizar sumas y restas con números decimales.

  3. Presentar diferentes ejemplos en los que se apliquen estas operaciones y discutir con los alumnos cómo resolverlos utilizando el algoritmo convencional.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas con números decimales. Cada grupo deberá resolver los problemas utilizando el algoritmo convencional y exponer sus resultados al resto de la clase.

  5. Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


Sesión 2:
Tema: Operaciones inversas: suma y resta


Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de lectura y escritura relacionada con la operación inversa de la suma y la resta.

  2. Repasar algunos ejemplos de sumas y restas y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es la operación inversa en cada caso.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que resolver sumas y restas utilizando las operaciones inversas.

  4. En grupos, los alumnos crearán situaciones problemáticas en las que se apliquen sumas y restas con números decimales, y deberán intercambiar las operaciones que utilizaron para que los demás grupos re