Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

PDA: Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: LECTOESCRITURA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Cuáles son las propiedades de las sustancias y materiales que utilizamos a diario?


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las propiedades que los alumnos consideren relevantes.


• Introducir los conceptos de propiedades extensivas e intensivas y explicar su diferencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar materiales de uso común (agua, papel, lápiz, etc.) y pedir a los alumnos que observen y anoten las propiedades extensivas e intensivas de cada uno.


• Promover la discusión en los grupos y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en el aula, donde cada grupo presente sus conclusiones.


• Destacar las propiedades identificadas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.


• Asignar lecturas relacionadas al tema para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta sobre propiedades extensivas e intensivas.


• Promover la participación de los alumnos en la lectura y la comprensión del contenido.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en parejas.


• Proporcionarles una li