Presentación del tema y exploración de recursos de lenguaje

Maria del Carmen Sanchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de recursos de lenguaje (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Introducción al tema: explicar a los alumnos que durante esta semana vamos a aprender sobre diferentes recursos de lenguaje.

  • Mostrar imágenes o ejemplos de recursos de lenguaje como gestos, velocidades, ritmos, entre otros, y explicar su uso y función.

  • Realizar una actividad de exploración y práctica de estos recursos, por ejemplo, pedir a los alumnos que imiten distintos gestos o que realicen movimientos corporales al ritmo de una canción.


Sesión 2: Rimas y poemas (15 minutos)



  • Repasar los recursos de lenguaje vistos en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de rimas y poemas.

  • Recitar una rima o poema a los alumnos e invitarlos a repetir después de ti.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen rimas o poemas utilizando los recursos de lenguaje vistos anteriormente.


Sesión 3: Canciones y retahílas (15 minutos)



  • Repasar los recursos de lenguaje vistos en las sesiones anteriores.

  • Introducir el concepto de canciones y retahílas.

  • Escuchar una canción o retahíla y pedir a los alumnos que identifiquen los recursos de lenguaje utilizados.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propias canciones o retahílas utilizando los recursos de lenguaje.


Sesión 4: Trabalenguas y adivinanzas (15 minutos)



  • Repasar los recursos de lenguaje vistos en las sesiones anteriores.

  • Introducir el concepto de trabalenguas y adivinanzas.

  • Leer un trabalenguas o adivinanza a los alumnos y pedirles que identifiquen los recursos de lenguaje utilizados.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen